A nadie le gusta que lo intimiden. Sin embargo, en muchos sentidos, es una actividad diaria para todos, como pronto verá. El acoso sexual es simplemente una extensión del acoso generalizado, pero es un comportamiento centrado en la conducta sexual «percibida».
Parte de esa percepción errónea se evidencia en estudios como el publicado en la revista de agosto de Women’s Health Issues. «Las niñas sexualmente activas tienen 2.27 veces más probabilidades de ser intimidadas en comparación con los niños que también son sexualmente activos», afirma Hailee Dunn, directora del Centro de Medicina basada en la evidencia y autora principal del estudio.
Suena como una advertencia para las chicas jóvenes, pero es mucho más que eso. Para todas las formas de acoso, para adultos y especialmente para niños, existe una solución fácil que no requiere aprender a implementar nuevas habilidades.
Esa solución está en la raíz de nuestra naturaleza humana. Crear conciencia sobre nuestras diferencias inherentes y genéticas es el primer paso fundamental para poner fin al acoso escolar. Echa de menos esta comprensión y todas las herramientas y habilidades que tenemos siguen siendo más ejercicios que soluciones. Le prometo que tendrá esta solución a mano antes del final de este artículo.
¿Qué es exactamente el acoso escolar?
StopBullying.gov define el acoso escolar como un «Desequilibrio de poder: los niños que acosan usan su poder, como la fuerza física, el acceso a información vergonzosa o la popularidad, para controlar o dañar a otros. Los desequilibrios de poder pueden cambiar con el tiempo y en diferentes situaciones, incluso si involucran a las mismas personas. Los comportamientos de intimidación ocurren más de una vez o pueden ocurrir más de una vez «.
El acoso se manifiesta de muchas formas:
- Comportamientos verbales tales como insultos, burlas, burlas, juicios y amenazas verbales.
- Bullying social como la exclusión intencionada, la difusión de rumores, decirles a los niños que no sean amigos de los demás y la vergüenza pública.
- Acoso físico tales como golpear, patear o pellizcar, escupir, tropezar o empujar, tomar o romper las posesiones de alguien y gestos rudos y groseros.
Creemos que el acoso escolar es un problema que nuestros hijos encuentran a medida que crecen. Sin embargo, como adultos, uno o más de estos comportamientos podrían ocurrir a diario.
Por ejemplo, alguien ingresa a su carril en la autopista. Tocas la bocina. Te vuelven loco. Devuelve el sentimiento. ¡Entonces siguen asaltos verbales no tan creativos! Ups, ¿olvidaste que tus hijos estaban en el auto? El pequeño Johnny o Jane concluyen; «Esto significa que debe estar bien tomar represalias si alguien se interpone en su camino en el pasillo de la escuela».
Otro ejemplo: en el trabajo, un gerente evalúa su producción públicamente con poca sensibilidad a sus esfuerzos. La vergüenza supura por dentro, combinada con pensamientos no tan amables sobre su jefe, pensamientos que se comparten en casa como una forma de desahogar la frustración. Nuestros hijos pequeños, que escuchan la conversación, no tienen forma de saber que realmente no quieres matar a tu jefe. Piensan: «Quizás una forma de violencia está bien si se burlan de mí en la escuela o si mi maestro muestra mis mejores esfuerzos de una manera degradante frente a mis compañeros de clase».
O imagina estos escenarios: estás en un restaurante lleno de gente. Ha sido un día difícil y tu tranquilo yo colectivo no entró al bar contigo. Alguien te empuja o te pisa los zapatos nuevos. Se produce una batalla física. Llegas a casa con un zapato rayado, un rasguño o un ojo morado. Nuestros niños concluyen; «Cosas así les pasan a mis padres. ¡Para mí también debe estar bien!»
Ahora agreguemos la sexualidad. Eres una mujer que disfruta de una conversación con amigos. Conoces a un chico nuevo y estás muy interesado en él como amigo o compañero, pero NO sexualmente. Se pierde la parte de «no sexualmente» y avanza. Usted rechaza y él se escabulle. Tus amigos te acusan de coquetear. Esta no es la primera vez que esto sucede y, a pesar de sus buenas intenciones, lo malinterpretan y, por lo tanto, lo etiquetan. Un pensamiento pasa por tu cabeza, «Quizás sea verdad».
En la escuela, su hija tiene un problema similar. Aunque tiene experiencia sexual para su edad, le ha enseñado a ser responsable. Algunos de los chicos de la escuela no lo ven así y la intimidan, intentando convertirla en una marginada sexualmente promiscua. Uno de los muchachos es el hijo del hombre que rechazó la noche anterior. ¡De tal palo tal astilla!
Ahora, reduzcamos el tono a un comportamiento más cotidiano: una pareja que conoció en una fiesta ha llamado varias veces para invitarlos a usted y a su esposo a cenar con ellos. Eran gente bastante agradable, pero no querrás pasar una noche juntos. Siempre tienes una excusa cuando te preguntan. Tus hijos son testigos de que dices mentiras piadosas para salir de una reunión. Es posible que hayan escuchado una conversación entre usted y su pareja que decía: «Dios mío, de nuevo, ¿cómo hacemos para que dejen de llamarnos? La próxima vez que vayamos a una fiesta, asegurémonos de que no estén allí». Su hijo de 12 años está seguro de que esto suena como una forma aceptable de exclusión. Está teniendo un problema similar en la escuela con un niño con el que se hizo amigo, pero realmente no quiere jugar. Ahora sabe que está bien pedirles a sus otros amigos que no incluyan al niño no deseado en sus actividades.
La clave aquí es no juzgar si alguna de estas acciones o creencias es correcta o incorrecta. La realidad es que nos pasan a TODOS. Pero como adultos, tenemos opciones que nuestros hijos no tienen. En un salón de clases o en un patio de recreo cercado, los niños no pueden escapar de la presencia de otro niño. No pueden elegir dónde trabajan o el club nocturno al que van, en qué carril conducen o a quién ver o no ver.
Sin embargo, los niños experimentan exactamente lo mismo que experimentamos como adultos. Algunas personas se sienten conectadas y disfrutan de su compañía, y otras no. Algunas personas tienen química (no sexual y sexual) y fuertes deseos de pasar el rato, y con otras no sienten nada.
En el centro de nuestro deseo de conectarnos con alguien hay una conexión energética que es fácilmente identificable. Esta no es la única razón por la que queremos estar con alguien. Pero, en última instancia, es la influencia más poderosa.
Todos hemos conocido a personas que nos agradan al instante y con las que disfrutamos pasar tiempo. Somos energizados, creativos, atentos y juguetones en su compañía. También hemos conocido a personas con las que sin ninguna razón no nos sentimos cómodos y que nos desgastan. Nos ponen a dormir o nosotros los ponemos a dormir. Tan pronto como dejamos su empresa, nuestra energía regresa. Esto se denomina científicamente un desajuste energético.
Como adultos, podemos elegir fácilmente mantener nuestra distancia o retener nuestra amistad. Pero con los niños en una situación escolar, si un niño quiere conectarse con otro que no está interesado, el que no está interesado no tiene una manera fácil de rechazar la amistad.
¿Qué hacen? ¡Emulan a sus padres y a otros adultos a quienes admiran! Esa emulación va desde la evasión y pequeñas mentiras piadosas hasta la crueldad y el abuso. Considere la casa separada donde los ex son enemigos acérrimos. ¡Ay!
La forma más fácil de acabar con el acoso escolar es mostrarles a nuestros hijos «qué» son enérgicamente, y que si hay alguien con quien no les importa estar, no es porque los niños sean malos, estén rotos o no sean dignos de una amistad. Es porque son energéticamente diferentes. No se supone que lo hagan, ni se les exige que amen y quieran pasar el rato con todos. Ninguno de nosotros lo es, sin embargo, nuestros hijos a menudo se ven obligados a comportarse como ciudadanos modelo con total amabilidad, empatía y comprensión para todos. Si no lo hacen, se consideran problemas. A diferencia de sus modelos adultos, no tienen salida.
¿Ves el problema aquí? Exigimos un comportamiento óptimo sin conciencia ni admisión de diferencias. Bien podríamos poner a todos nuestros niños en un hospital y transfundirlos con un tipo de sangre para todos. Aquellos que coincidan estarán bien. Aquellos que se enferman y tienen dificultades para mantenerse con vida; les daremos algunas buenas habilidades para manejarlo. Veamos como les va. Nuestras intenciones pueden ser buenas, pero la táctica es lamentablemente desastrosa.
La intimidación se puede evitar. El medio más eficaz que he visto comienza con un perfil gratuito ofrecido por MatchMatrix.com. Esta información literalmente cambia el área de juegos para niños y el campo de juego para adultos. Cuando los niños saben esto sobre sí mismos y sobre los demás, la mayoría de las formas de intimidación terminan rápidamente.
El acoso sexual también está alimentado por una influencia central energética. Genéticamente, las personas son uno de los dos tipos de respuesta sexual. Uno de estos tipos se llama Mental / Emocional y la energía sexual de esta persona está en la superficie. La gente puede verlo y sentirlo. Agrega energía extra a su ser. También confunde a los niños, niñas y adultos porque piensan que un niño no es lo suficientemente duro o que una niña está coqueteando cuando en realidad simplemente sienten curiosidad por saber quién es alguien.
Los niños acusan a estos niños de ser promiscuos y traviesos. Los padres se unen, empañando a sus hijos con etiquetas despectivas, cuando el niño no está haciendo nada para ganarse la marca. Las mujeres adultas han crecido con esta experiencia de ser incomprendidas. Así, intentan ocultar su sexualidad con capas de ropa y atuendos conservadores. No funciona. La energía sexual de una persona mental / emocional se puede ver y sentir a pesar de sus esfuerzos por ocultarse.
El otro Tipo de Respuesta Sexual Energética Genética se llama Física. Hay igual número de hembras que de machos con esta característica energética. Su energía sexual se mantiene adentro y permanece debajo de la superficie para la pareja adecuada que los empareja energéticamente. Tanto las niñas como las mujeres adultas con este tipo de respuesta sexual compensarán en exceso esta energía menos notable vistiendo ropa muy reveladora. Hacen esto para competir con las mujeres mentales / emocionales que de otra manera reciben toda la atención.
Cuando llevamos este conocimiento a la escuela, fomentamos una comprensión que excluye una etiqueta despectiva. Las niñas (y los niños) saben que no están coqueteando ni actuando de manera inapropiada. Los niños y niñas comienzan a ver a sus compañeros de clase por quiénes y qué son en lugar de como objetos sexuales. Quizás a medida que los niños mejoren en esto, también lo harán sus padres. Y, quizás, el doble rasero «percibido» que informó el estudio en Women’s Health Issues puede examinarse con mayor precisión y compasión.
La intimidación es una preocupación real para nuestros niños y adultos. Habrá personas en nuestras vidas con las que elegimos no pasar tiempo, trabajar o comunicarnos con ellas. Esta es una decisión tanto natural como enérgica que es tan influyente como elegir el tipo de sangre correcto. Saber lo que somos energéticamente es tan importante como ser conscientes de nuestras diferencias en herencia, religiones, aptitud física y logros académicos. Debemos ser conscientes de por qué tomamos nuestras decisiones para poder vivir en paz y alegría. No hay mejor momento que el presente.
Sobre el Autor: Larry Michel, también conocido como The Love Shepherd, es el fundador de la Escuela de Energética Genética y el CEO de MatchMatrix.com. Durante casi 40 años, MatchMatrix ha proporcionado una comprensión de nuestra energía única para que las personas puedan aprender a identificar y adaptarse de manera efectiva a las diferencias, además de adoptar sus propias características únicas. Los resultados son relaciones salvadas, citas exitosas, desempeño drásticamente mejorado en los negocios y la educación, y el comienzo y el fin de muchas formas de intimidación.
.